Formular aplicatie proiect

Nr. MEN: .....................................................

Ministerul Educaţiei Nationale

FORMULAR DE APLICAŢIE

pentru proiectele ce vor fi cuprinse în Calendarul Activităţilor Educative 2015

Proiectul va conţine doar: formularul de aplicaţie (scris cu TNR 12, la un rând), raportul de la ediţia anterioară (vizat de inspectorul educativ  - 1 pagină), diagrama Gantt (1 pagină) şi regulamentul aprobat de inspectorul şcolar general (în cazul concursurilor), în dosar de plastic cu şină, fără folii protectoare. Toate proiectele vor fi transmise de ISJ/ISMB, într-un singur pachet, la Palatul Naţional al Copiilor (B-dul Tineretului nr. 8 – 10, sector 4, Bucureşti), până la data de 17 noiembrie 2014 (data poştei). Pachetul va conţine doar proiectele naţionale/internaţionale, conform regulamentului.

                                                                                                     Avizat,

                                                                                         Inspector educativ I.S.J./I.S.M.B__________

A.                INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante:
Adresa completă
Nr. de telefon/fax
Site şi adresă poştă electronică
Coordonator/i (nume şi prenume, funcţie, date de contact)
Numărul cadrelor didactice participante la proiect/nr. total de cadre didactice din unitate
Numărul elevilor din unitate participanţi la proiect
Alte programe/proiecte organizate (enumeraţi mai jos max. 5 titluri de proiecte, perioada de desfăşurare şi finanţatorul)

B.                 INFORMAŢII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului :……………………………………………………………………………

B.2. Precizați tipul activității principale din cadrul proiectului (concurs; festival; festival-concurs; proiect social; expoziție; tabără tematică; școală de vară; simpozioane doar pentru elevi).

 B.3. Domeniul în care se încadrează proiectul: (selectați un singur domeniu, considerat principal -  celelalte domenii le stergeți din formular) 

§  Domeniul cultural-artistic, arte vizuale

§  Domeniul cultural–artistic, culturi şi civilizaţii

§  Domeniul cultural-artistic, literatură

§  Domeniul cultural-artistic, teatru

§  Domeniul cultural artistic – folclor, tradiţii, obiceiuri

§  Domeniul cultural-artistic – muzică

§  Domeniul cultural-artistic – dans

§  Domeniul ecologie şi protecţia mediului

§  Domeniul educaţie civică, voluntariat, proiecte caritabile

§  Domeniul sportiv (inclusiv majorete și gimnastică aerobică)

§  Domeniul tehnic

§  Domeniul ştiinţific

B4: Ediţia nr.................

B5: Număr participanţi la proiect:..................

B6: Bugetul proiectului:

Buget total	Buget solicitat MEN	Contribuţie proprie/alte surse

Contribuţia minimă a aplicantului este de 30% din bugetul total al proiectului (condiţie eliminatorie)

C.      REZUMATUL PROIECTULUI (maxim 2500 caractere)

Prezentaţi minim următoarele elemente ale proiectului dumneavoastră:

a.         Număr de elevi şi număr de cadre didactice implicate;

b.        Beneficiarii direcţi şi indirecţi;

c.         Activităţi propuse, în ordinea în care se vor desfăşura;

d.        Descrierea activităţii principale;

e.         Impactul educativ estimat asupra grupului țintă.

D.      PREZENTAREA PROIECTULUI

D.1. Argument justificare, context (analiză de nevoi)  (max.1500 caractere);

D.2. Scopul proiectului;

D.3. Obiectivele specifice ale proiectului;

D.4. Descrierea grupului ţintă căruia i se adresează proiectul;

D.5. Beneficiarii direcți și indirecți;

D.6. Durata proiectului (minim 6 luni, max 12 luni);

D.7. Descrierea activităţilor (trebuie să conţină minim informaţiile de mai jos pentru fiecare activitate în parte – maximum 16.000 caractere pentru toate activitățile):

a. Titlul activităţii;

b. Data/perioada de desfăşurare;

c. Locul desfăşurării;

d. Participanţi (elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanți ai comunității etc.);

e. Descrierea pe scurt a activității.

D.8. Diagrama Gantt a activităților

D.9.  – Rezultate calitative și cantitative aşteptate ca urmare a implementării proiectului (max. 2000 caractere)

D.10. Modalităţi de monitorizare şi de evaluare ale proiectului (max. 1500 caractere) -

D.11. Modalități de asigurare a continuității /sustenabilității proiectului (max. 1500 caractere)

D.12. Activităţi de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le realizaţi în timpul implementării proiectului (max. 1500 caractere)

D.13. Parteneri implicaţi în proiect descrierea parteneriatului (roluri şi responsabilităţi în proiect, adresa completă, nr. de telefon/fax, adresă poştă electronică /Site, persoană de contact și descrierea

rolului, contribuției la organizarea proiectului - maxim 3000 caractere)

E.       DEVIZ ESTIMATIV

Nr. crt.	Descrierea cheltuielilor*	Fonduri proprii	Finanţare solicitată	Total sumă
1
2
etc.
	TOTAL RON

*Cheltuielile eligibile sunt: cazare şi masă participanţi, premii (cf. OMECTS nr.3216/13.02.2008), cheltuieli de organizare şi materiale (numai consumabile, nu obiecte de inventar), transport intern. Fiecare tip de cheltuială va fi descrisă detaliat (de exemplu cazare și masă  50 persoane x Y zile x Y lei/zi/persoană; transport ruta gară – tabără și retur: 50 persoane x Y lei/persoană sau 50 km x Y lei/km; premii: 3 premii I + 3 premii II + 3 premii III + 3 mențiuni – dacă există 3 categorii de vârstă etc.),

F.       Bugetul ultimelor 2 ediții:

Anul de desfășurare	Ediția	Buget total	Buget primit de la MEN	Contribuţie proprie/alte surse

G.      În cazul în care nu va exista posibilitatea de finanţare MEN, doresc ca proiectul să fie inclus în CAEN 2015:

a.                   DA

b.                  NU

Coordonator/i (nume și semnătură)...............................................

Director unitate (nume și semnătură)...............................................

Precizări:

Formularul de aplicație se completează în baza Regulamentului de organizare a activităților cuprinse în calendarul activităților educative, școlare și extrașcolare, aprobat prin OMECTS nr. 3035/2012. Respectând indicațiile referitoare la numărul maxim de caractere, nici un proiect nu poate depăși 9 pagini. A nu se urmări atingerea numărului maxim de caractere pentru fiecare capitol, nu este un criteriu de evaluare. Orice proiect care va depăși 9 pagini va fi verificat referitor la numărul de caractere maxim admis. Dacă nu va îndeplini această condiție, va fi eliminat din concurs.

Toate cuvintele scrise cu caractere italice vor fi șterse din formularul final. Ele conțin doar indicații referitoare la ocmpletarea formularului.

Proiectul nu se identifică cu concursul/festivalul în sine. Concursul/festivaul este doar o activitatea principală a proiectului, care se subsumează unui obiectiv specific.

D.3. Fiecărui obiectiv specific îi sunt subsumate una sau mai multe activități. Dacă obiectivele sunt formulate SMART, rezultatele decurg firesc chiar din obiective.

Exemplu de obiectiv specific pentru evaluare și diseminare: „Diseminarea rezultatelor proiectului în 30 unități școlare, într-un interval de 6 luni”.

Activități subsumate acestui obiectiv:

1. Constituirea unei baze de date cu profesorii participanți la proiect;

2. Realizarea unor materiale electronice cu rezultatele proiectului și transmiterea acestora către profesorii implicați;

3. Organizarea unor evenimente de diseminare în cele 30 de unități școlare, după finalizarea activității principale.

D.6. Perioada de desfășurare a proiectului este întotdeauna mai mare decât cea de desfășurare a concursului/festivalului. Obligatoriu există o perioadă de pregătire și una de evaluare/diseminare.

D.8. Exemplu de diagramă Gantt:

Nr. crt.	Obiectiv specific	Activitate	Luna 1	Luna 2	Luna 3	Luna 4	Luna 5	...	Responsabili
1.	Diseminarea rezultatelor proiectului în 30 unități școlare, într-un interval de 6 luni	Constituirea unei baze de date cu profesorii participanți la proiect							Ionescu P
		Realizarea unor materiale electronice cu rezultatele proiectului și transmiterea acestora către profesorii implicați							Georgescu M. Popescu P.
		Organizarea unor evenimente de diseminare în cele 30 de unități școlare							Echipa de proiect, pe orașe Profesorii participanți

D7. Activitățile sunt subsumate unui obiectiv specific. Ele pot fi împărțite în subactivități/acțiuni, dacă este necesar, cu respectarea numărului maxim de caractere pentru acest capitol. Probele de concurs nu sunt activități separate, ci subactivități/acțiuni în cadrul activității principale. Ele sunt descrise în Regulamentul concursului, nu în formularul de aplicație.

D.13. Partenerii sunt acele instituții care contribuie efectiv la organizarea proiectului; a nu se confunda cu unitățile școlare care doar participă la una sau mai multe activitați ale proiectului. Existența partenerilor este recomandată, nu obligatorie. Nu este necesară încheierea de parteneriate cu unitățile de învățământ participante.  

Nota ISJ BN,despre CAEN 2015

       Se aprobă

                                                                                                     SUBSECRETAR DE STAT

          Liliana PREOTEASA

                

Către Inspectoratul Școlar Județean/Inspectoratul Școlar al Municipiului București

            În atenţia d-nei/d-lui inspector școlar general

                              d-nei/d-lui inspector cu activitatea educativă

            Vă înaintăm Formularul de aplicație pentru CAEN 2015 și Fișa de evaluare a proiectelor propuse pentru CAEN. Vă rugăm să diseminați informația în toate unitățile de învățământ din județ/Municipiul Bucuresti.

            Pentru derularea în bune condiții a procesului de selecție a proiectelor care urmează să fie transmise comisiei naționale de evaluare, inspectorul educativ trebuie să constituie o comisie județeană/a Municipiului București de evaluare a proiectelor propuse (toate proiectele care nu îndeplinesc criteliile de eligibilitate vor fi eliminate). Vă rugăm să atrageți atenția coordonatorilor de proiecte asupra următoarelor aspecte:

- Respectarea prevederilor Regulamentului de organizare a activităților cuprinse în calendarul activităților educative, școlare și extrașcolare, aprobat prin OMECTS nr. 3035/2012.

- Atât formularul de aplicație, cât și Fișa de evaluare conțin o serie de precizări, necesar a fi citite înainte de completarea Formularului.

- Conform deciziei conducerii MEN, proiectele cu taxă vor fi eliminate din concurs.

- Formularul de aplicație trebuie semnat de coordonatorul proiectului, directorul instituției și vizat de inspectorul educativ. Pentru Palatul Național al Copiilor, formularul de aplicație este semnat de coordonatorul proiectului și de directorul de secție și vizat de directorul general.

- Regulamentul concursului (unde este cazul) trebuie semnat de coordonatorul proiectului și directorul insitituției și aprobat de inspectorul școlar general. Pentru Palatul Național al Copiilor, regulamentul este semnat de coordonatorul proiectului, directorul de secție și aprobat de directorul general.

- Raportul ediției anterioare trebuie semnate de coordonatorul proiectului, directorul insitituției și inspectorul educativ.  Rapoartele trebuie să se bazeze pe participarea directă a inspectorului sau a unei persoane delegate în acest scop. Pentru Palatul Național al Copiilor, raportul este semnat de coordonatorul proiectului, directorul de secție și directorul general. Conform regulamentului, inspectorul educativ are sarcina de  participa personal sau de a delega cadre didactice care să participe direct la proiectele înscrise în CAEN, pentru evaluarea activității și pentru verificarea corespondenței cu proiectul inițial.

Calendarul Activităților Educative Regionale și Interjudețene se va întocmi pe baza propunerilor transmise de ISJ/ISMB (listă semnată de inspectorul școlar general, scanată și trimisă pe adresa de e-mail catalina.chendea@gmail.com) și a înscrierii proiectelor în formularul google.docs care va fi transmis pe e-mail inspectorilor educativi.

Director General

Mihaela Tania IRIMIA

Director

       Eugen STOICA 

Ins

Activitatea dirigintelui

Anexa 1 la Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 privind activităŃile specifice funcŃiei de diriginte
________________________________________________________________________________
1
Prevederi metodologice privind organizarea si desfăsurarea activităŃilor specifice
funcŃiei de diriginte
Cap.1 DispoziŃii generale
Art.1. (1) Coordonarea activităŃilor clasei de elevi se realizează de către un diriginte,
numit de directorul unităŃii de învăŃământ, dintre cadrele didactice de predare si de instruire
practică, care predau la clasa respectivă.
(2) Directorul unităŃii de învăŃământ numeste diriginŃii, respectând principiul
continuităŃii si al performanŃei, după consultarea cu sefii catedrelor/ai comisiilor metodice,
cu seful comisiei diriginŃilor/coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si
extrascolare.
Art.2. (1) FuncŃia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit
de director cu această responsabilitate.
(2) ActivităŃile specifice funcŃiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fisa
postului cadrului didactic de predare si de instruire practică investit cu această
responsabilitate.
(3) Pentru activităŃile educative, dirigintele se află în subordinea directă a directorului
sau a directorului adjunct care răspunde de activitatea educativă scolară si extrascolara.

Cap.2 ConŃinutul activităŃilor specifice funcŃiei de diriginte
Art.3. (1) Dirigintele desfăsoară activităŃi de suport educaŃional, consiliere si
orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează.
(2) ActivităŃile cuprind teme stabilite de către diriginte pe baza programelor scolare
pentru aria curriculară „Consiliere si orientare” în vigoare si în concordanŃă cu specificul
vârstei si cu interesele/solicitările elevilor. Totodată, activităŃile cuprind si teme privind
educaŃia rutieră, educaŃia si pregătirea antiinfracŃională a elevilor, protecŃia civilă, educaŃia
antiseismică, antidrog, împotriva traficului de persoane etc., în conformitate cu prevederile
actelor normative si ale strategiilor naŃionale, precum si în baza parteneriatelor stabilite de
Ministerul EducaŃiei, Cercetării si Inovării în colaborare cu alte ministere, instituŃii si
organizaŃii.
(3) Dirigintele desfăsoară si activităŃi educative extrascolare, activităti pe care le
stabileste după consultarea elevilor si în concordanŃă cu specificul vârstei si nevoilor
identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
(4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă si eficientă cu părintii,
dirigintele realizează activităŃi de suport educational si consiliere pentru părinti.

Art.4. Dirigintele are următoarele atribuŃii:
(1) organizează si coordonează:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) sedinŃele cu părinŃii, semestrial si ori de câte ori este cazul;
d) acŃiuni de orientară scolară si profesională pentru elevii clasei;
e) activităŃi educative si de consiliere;
f) activităŃi extracurriculare, în scoală si în afara acesteia;
(2) monitorizează:
a) situaŃia la învăŃătură a elevilor;
b) frecvenŃa elevilor;
c) participarea si rezultatele elevilor la concursurile si competiŃiile scolare;
d) comportamentul elevilor în timpul activităŃilor scolare si extrascolare;
e) participarea elevilor la programe si proiecte, precum si implicarea acestora în activităti de voluntariat;
f) nivelul de satisfactie a elevilor si a părintilor acestora în legătură cu calitatea actului
instructiv educativ;
(3) colaborează:
a) cu profesorii clasei si coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare
si extrascolare, pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluttionarea unor
situatii specifice activitătilor scolare si pentru toate aspectele care vizează procesul
instructiv-educativ, care-i implică pe elevi
b) cu consilierul scolar, în activităti de consiliere si orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea scolii, pentru organizarea unor activităti ale colectivului de elevi, pentru
iniŃierea unor proiecte educationale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative
referitoare la întretinerea si dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale,
pentru solutionarea unor probleme/situatii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de
elevi;
d) cu părinŃii si comitetul de părinti al clasei pentru toate aspectele care vizează activitatea
elevilor si evenimentele importante în care acestia sunt implicati si cu alti parteneri
implicayi în activitatea educativă scolară si extrascolară;
e) cu compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor scolare si a actelor de
studii ale elevilor clasei;
f) cu persoana desemnată de conducerea unitătii de învătământ pentru gestionarea bazei de
date, în vederea completării si actualizării datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informează:
a) elevii si părintii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare si functionare a
unităŃilor de învătământ preuniversitar si ale regulamentului intern al scolii;
b) elevii si părintii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări
natonale si cu privire la alte documente care reglementează activitatea si parcursul scolar al
elevilor;
c) părintii despre situatia scolară, despre comportamentul elevilor, despre frecventa acestora
la ore. Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părintii, în ora destinată acestui scop,
la sfârsitul fiecărui semestru si an scolar, precum si ori de câte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situatiile de corigentă, sanctionările disciplinare,
neîncheierea situatiei scolare sau repetentie;
(5) alte atributii stabilite de către conducerea unitătii de învătământ, în conformitate
cu reglementările în vigoare sau cu fisa postului.
Art.5. Responsabilitătile dirigintelui:
(1) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinti,
consiliul clasei;
(2) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor
(3) motivează absentele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de
organizare si functionare a unitătilor de învătământ preuniversitar;
(4) stabileste, împreună cu consiliul clasei si cu consiliul profesoral, după caz, nota la purtare
a fiecărui elev, în conformitate cu reglementările Regulamentului de organizare si
functionare a unitătilor de învătământ preuniversitar;
(5) aplică, dacă este cazul, sanctiuni elevilor în conformitate cu Regulamentul de organizare
si functionare a unitătilor de învătământ preuniversitar si regulamentul intern al scolii;
(6) încheie situatia scolară a fiecărui elev la sfârsit de semestru si de an scolar si o
consemnează în catalog si în carnetele de elev;
(7) realizează ierarhizarea elevilor la sfârsit de an scolar pe baza rezultatelor obtinute de
către acestia la învătătură si purtare;
(8) propune consiliului de administratie acordarea de alocatii si burse pentru elevi, în
conformitate cu prevederile legale;
(9) întocmeste, semestrial si anual, si prezintă consiliului profesoral, spre validare, un raport
scris asupra situatiei scolare si comportamentale a elevilor;
(10) completează toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează;
(11) elaborează portofoliul dirigintelui.
Cap.3 Desfăsurarea activităŃilor specifice funcŃiei de diriginte
Art.6. (1) Activitătile de suport educational, consiliere si orientare profesională
pentru elevii clasei pe care o coordonează, sunt desfăsurate de diriginte, în funcŃie de
prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) în cadrul orei de orientare si consiliere, dacă aceasta este prevăzută în planul –
cadru;
b) în afara orelor de curs, în situatia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de
orientare si consiliere. În această situatie, dirigintele stabileste, consultând colectivul de
elevi, un interval orar în care acesta va fi la dispozitie elevilor, pentru desfăsurarea
activităŃilor de suport educational, consiliere si orientare profesională, într-un spatiu
prestabilit si destinat acestei activităti. Intervalul orar este anuntat elevilor, părintilor si
celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activităti se realizează cu
Anexa 1 la Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 privind activitătile specifice functiei de diriginte
________________________________________________________________________________
5
aprobarea directorului unitătii de învătământ, iar ora respectivă se consemnează în condica
de prezentă a cadrelor didactice.
(2) Planificarea activitătilor dirigintelui se realizează de către acesta semestrial si
anual si se avizează de către directorul adjunct sau directorul unitătii de învătământ.
(3) Planificarea activitătilor extrascolare va contine minimum o activitate pe lună,
activitate care va fi consemnată în condica de prezentă a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitătilor dirigintelui va contine o oră pe săptămână în care
dirigintele va fi la dispozitia părintilor, pentru desfăsurarea activitătilor de suport
educational si consiliere pentru părinti, iar ora respectivă se consemnează în condica de
prezentă a cadrelor didactice. Intervalul orar în care se desfăsoară aceste activităti va fi
aprobat de directorul unitătii de învătământ si va fi anuntat părintilor, elevilor si cadrelor
didactice. În cadrul acestei ore, se desfăsoară sedintele semestriale/ocazionale cu părintii,
precum si întâlniri individuale ale dirigintelui cu părintii. La aceste întâlniri, la solicitarea
părintelui si/sau a dirigintelui, poate participa si elevul.
Cap.4 Dispozitii finale
Art.7. Activitătile specifice functiei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor
legale.
Art.8. Precizările referitoare la activitătile specifice functiei de diriginte sunt valabile
si pentru activitătile corespunzătoare ale învătătoarei/învătătorului/educatoarei.

Documente Comisia Diriginti

1.       COMISIA DIRIGINTILOR  - ordin nr. 5132/2009

·         Componenţa comisiei, responsabilităţi

·         Orar-dirigenţie

·         Graficul inspecţiei la orele de dirigenţie

·         Asistente - fişa tip de asistenţă pentru lecţia de consiliere şi orientare

·         Formarea continuă a dirigintilor (modulul de consiliere si orientare)

·         Analiza activităţilor educative din perioada anterioară, cu stabilirea nevoilor educaţionale pentru perioada următoare

·         Programul de activitate al comisiei (să cuprindă activităţi periodice / lunar câte o activitate / de autoperfecţionare şi perfecţionare la nivel local, pe cât posibil realizate prin activităţi practice, inter-asistenţe şi analize de ore, dezbaterea unor probleme educative majore ale şcolii cu propuneri concrete de soluţii etc.) + materialele care dovedesc ca s-a tinut activitatea respectiva

·         Proiecte de lecţii, planificări didactice pe clase/cerc

·         Referate, proiecte didactice şi procese-verbale ale şedinţelor comisiei

·         Programul activitatilor educative/clasa

·         Situații (absenteism, abandon scolar, disciplina, participarea la concursuri și rezultatele, optionale- orele d e educatie pentru sanatate, educatia ecologica, CES, cercuri cu elevii)

Programe de meditații (unde este cazul

Consiliul Reprezentativ al Parintilor

Consiliul Reprezentativ al Parintilor

1.Szasz Carmen-presedinte(reprezentanta parintilor din invatamantul gimnazial)

2.Fustos Andrea-vicepresedinte(reprezentata  parintilor din invatamantul primar)

3.Huciu Cosmina-vicepresedinte(reprezentanta parintilor din invatamantul prescolar)

4.Haiduc Camelia-reprezentanta in Comisia de disciplina pentru elevi

5.Boca Adriana-reprezentanta in Comisia de evaluare si asigurare a calitatii

6.Pop Nadia-reprezentanta in Comisia de prevenire si reducere a violentei in mediul scolar

Calendar orientativ al activitatilor educative,an scolar 2014-2015

CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR  EDUCATIVE

AN ŞCOLAR 2014-2015

SEMESTRUL I

Nr. crt.	ACTIVITATEA	TIPUL DE ACTIVITATE	Data	RASPUND
1.	“Carnavalul toamnei-Halloween”	Serbări,parade mastilor,concurs de cultura generala,defilare prin oras	31 octombrie	Consilier educativ,profesori,invatatori,diriginti
2.	Ziua Internationala pentru Reducerea Riscului Dezastrelor Naturale. Ziua Educatiei	Activităţi in parteneriat cu scolile din oras	octombrie	Toate cadrele didactice
3.	Festivalul national al şanselor tale	Lectorate ,prezentari power point,momente artistice,dezbateri	Noiembrie	Cadrele didactice
*	,,Drepturile copilului,drepturile omului”	Dezbateri, panouri tematice Jocuri în Lumea copiilor	10decembrie	Profesori si diriginti
5.	Saptamana Educatiei Globale”	Panou tematic, dezbateri,parteneriate ,expozitii,proiecte	noiembrie	Diriginţii Consilier educativ
6.	,,Sa cinstim istoria patriei”-Ziua Nationala a Romaniei .	Concurs, panouri tematice,depunere de coroane,mars organizat	1Decembrie	Prof. si diriginti
7 8. 9.	Traditii de Craciun ,,Eminescu vesnic tanar” Ziua Unirii “	Colinde si serbari,momente artistice Sezatori literare,concursuri,parteneriate,prezentari powe-point Panouri tematice,mars organizat,cantece si poezii patriotice	decembrie 15.ian. 24 ianuarie	Diriginţii Profesori,diriginti Profesori,diriginti

Director,                                                                                     Consilier educativ,

 Prof. Rus Vasile Gabriel                                        Profesor Adina Marcu